(資料圖)
1、 互動目標的多維性課堂教學中的互動策略，主要是針對課堂教學需要實現(xiàn)的目標而選擇采用的。
2、因此，課堂教學的目標系統(tǒng)對互動策略的選擇、運用有著十分重要的決定性作用。
3、我們知道，受傳統(tǒng)的課堂教學目標的制約，課堂互動往往表現(xiàn)為在知識的掌握和技能的訓(xùn)練上，很少關(guān)注到學生的學習興趣和經(jīng)驗，更不會注重形成積極主動的學習態(tài)度和正確的價值觀。
4、新課程理念下的課堂教學互動策略，不僅關(guān)注學生基礎(chǔ)知識的獲得和基本技能的形成，更加關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，關(guān)注學生學會學習和正確價值觀的形成。